近三十年来在教学内容组织编排的各种主张中，较有影响的有布鲁纳提出的______ ______ 提出的“直线编排教学内容”和______ 提出的“渐进分化”和“综合贯通”原则。
举一反三
- 常见的教学内容编排方法有 ( ). A: 布鲁姆直线式编排 B: 安德森知识维度编排 C: 布鲁纳螺旋式编排 D: 加涅层级式编排 E: 奥苏贝尔渐近分化和综合贯通式编排
- 教材提出的教学系统过程要素分别是：（） A: 教学内容、学生特点、教师特点和教学环境 B: 教育者、受教育者、教育内容和教育物资 C: 教学内容、教师、学生和教学资源 D: 教师、学生、教育内容和教育技术
- 不属于教学内容分析步骤的是() A: 分析教学目标要求 B: 明确教学重难点 C: 分析教学内容的编排 D: 评价教学内容
- 教学内容的分析步骤为( ). A: 分析教学目标要求 B: 分析教学内容的编排 C: 分析学生学习基础 D: 评价教学内容
- 下列对“渐进分化与综合贯通”策略陈述正确的是 A: 理论基础是有意义接受学习 B: 渐进分化主要关注教学内容的纵向序列 C: 综合贯通强调内容的横向序列 D: 常用于技能类目标的学习