下列对“渐进分化与综合贯通”策略陈述正确的是
A: 理论基础是有意义接受学习
B: 渐进分化主要关注教学内容的纵向序列
C: 综合贯通强调内容的横向序列
D: 常用于技能类目标的学习
A: 理论基础是有意义接受学习
B: 渐进分化主要关注教学内容的纵向序列
C: 综合贯通强调内容的横向序列
D: 常用于技能类目标的学习
举一反三
- 奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。 A: 先行组织者 B: 不断分化 C: 综合贯通 D: 发现式学习
- 奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。 A: A先行组织者 B: B不断分化 C: C综合贯通 D: D发现式学习
- 下列属于奥苏贝尔有意义接受学习思想的说法有( )。 A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式 C: 强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法 D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
- 以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。 A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: 强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 C: 强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习 E: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
- 以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。 A: A新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: B强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 C: C强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 D: D接受学习从本质上来说是一种机械学习 E: E接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式