关注“我是什么样的人”，“我能做什么",”我要成为什么样的人“，这个阶段是社会自我发展阶段
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举一反三
- 问卷调查题:请回答以下问题?我是一个什么样的人?我想成为什么样的人?我喜欢什么?我不喜欢什么?我想过什么样的生活?
- 德性伦理学的主题是（） A: “我能获得什么” B: “我应该做什么” C: “我应该是什么样的人” D: “善是什么”
- 在进行自我认知时,我们不但关注我是谁,还关注()。 A: 我们能做什么 B: 我们会做什么 C: 我们不是谁 D: 我们将会成为什么样的人
- 在生涯规划中，需要进行职业环境的探索，是要搞清楚（） A: 我的愿望是什么？ B: 社会需要什么样的人？ C: 我需要做什么选择？ D: 我需要做些什么？
- 中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？( )
内容
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当我们开始思考“我是谁”“我将来要成为什么样的人”这些人生大问题的时候，我们就已经进入到自我发展的哪个阶段？
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“我是一个什么样的人?”、“我为什么是这样的人?”,这属于 ( ) A: 自我认知 B: 自我体验 C: 自我调节
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当我们开始思考“我是谁”“我将来要成为什么样的人”这些人生大问题的时候，我们就已经进入到自我发展的哪个阶段? A: 具体运算思维 B: 自我意识萌芽 C: 自我同一性发展 D: 自我价值感形成
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“我是一个什么样的人?”、“我为什么是这样的人?”,这属于
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生涯规划的第一步自我分析的正确步骤是（）。 A: 我是谁自我诊断我想做什么我会做什么 B: 自我诊断我是谁我想做什么我会做什么 C: 我是谁我会做什么我想做什么自我诊断 D: 自我诊断我是谁我会做什么我想做什么