“职教20条”提出要完善高层次应用型人才培养体系，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，开展（）试点，探索长学制培养高端技术技能人才。
A: 专科层次职业教育
B: 本科层次职业教育
C: 高等层次教育
D: 学历教育
A: 专科层次职业教育
B: 本科层次职业教育
C: 高等层次教育
D: 学历教育
举一反三
- 完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。 A: 可持续的发展 B: 职业能力竞争 C: 基础能力建设 D: 教育设施建设
- 职业教育是培养技术应用型、技能型人才，培养所有的职业人才
- 推动教育创新，完善中高端创新人才和产业技能人才“二元支撑”的人才培养体系，加强普通教育与职业教育衔接。()
- 《贵州省支持职业教育发展若干措施》要求，贵州职业教育要积极推进“3＋4”中本贯通专业试点。推进职业高等教育试点，探索国家“双高”学校和省优质高职院校特色专业举办四年制（ ）或“3＋2”（ ）。 A: 职业本科教育 B: 职业本科教育试点 C: 高职-本科贯通培养 D: 中高本贯通
- 我国的教育技术专业体系包括（ ）。 A: 大专层次的教育技术专业 B: 本科层次的教育技术专业 C: 硕士层次的教育技术专业 D: 博士层次的教育技术专业