根据调查目的，试点调查法可以分为() A: 研究性试点调查和政策试验性试点调查 B: 实验室试点调查和实地试点调查 C: 单一试点组试点和多试点组试点 D: 单位试点调查和个体试点调查
根据调查目的，试点调查法可以分为() A: 研究性试点调查和政策试验性试点调查 B: 实验室试点调查和实地试点调查 C: 单一试点组试点和多试点组试点 D: 单位试点调查和个体试点调查
农村集体土地制度改革试点，坚持（）。 A: 小范围试点 B: 大范围试点 C: 区域范围试点 D: 全国范围试点
农村集体土地制度改革试点，坚持（）。 A: 小范围试点 B: 大范围试点 C: 区域范围试点 D: 全国范围试点
按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为（）和（）试点；根据试点环境不同，试点调查可分为（）和（）试点。
按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为（）和（）试点；根据试点环境不同，试点调查可分为（）和（）试点。
政策试点步骤分为（）。 A: 选择试点对象 B: 设计试点方案 C: 总结试点结果 D: 普遍推行
政策试点步骤分为（）。 A: 选择试点对象 B: 设计试点方案 C: 总结试点结果 D: 普遍推行
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。()
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。()
按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为平行和连续试点;根据试点环境不同，试点调查可分为实验室和实地试点。（)
按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为平行和连续试点;根据试点环境不同，试点调查可分为实验室和实地试点。（)
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、（）、（）、（）、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投进保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、（）、（）、（）、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投进保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。
各试点地方、部门的试点任务完全相同。（)
各试点地方、部门的试点任务完全相同。（)
试点过程的控制主要是对试点激发和对非试点因素的控制。（)
试点过程的控制主要是对试点激发和对非试点因素的控制。（)
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出选择部分地区和学校开展重大改革试点，这些试点主要有（） A: 考试招生制度改革试点 B: 终身教育体制机制建设试点 C: 推进素质教育改革试点 D: 现代大学制度改革试点
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出选择部分地区和学校开展重大改革试点，这些试点主要有（） A: 考试招生制度改革试点 B: 终身教育体制机制建设试点 C: 推进素质教育改革试点 D: 现代大学制度改革试点