A: 发现学习
B: 情境教学
C: 合作学习
D: 掌握学习
举一反三
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 情境教学 D: 发现教学
- 下列教学模式不属于个别化教学的是()。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 计算机辅助教学 D: 掌握学习
- 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。 A: 接受学习 B: 发现学习 C: 掌握学习 D: 机械学习
- 学习英语单词属于()。 A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 原理学习
- 学习英语单词,属于()。 A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 原理学习
内容
- 0
一种学习对另一种学习的影响称为()。 A: 学习策略 B: 学习方法 C: 学习动机 D: 学习迁移
- 1
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。 A: 发现学习 B: 意义学习 C: 接受学习 D: 机械学习
- 2
学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()。 A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 词汇学习
- 3
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是()。 A: 符号学习 B: 下位学习 C: 概念学习 D: 上位学习
- 4
组织策略属于学习策略的()。 A: 记忆策略 B: 认知策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略