法匿在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立（）
A: 教育行动区
B: 教育优先区
C: 教育实验区
D: 教育振兴区
A: 教育行动区
B: 教育优先区
C: 教育实验区
D: 教育振兴区
举一反三
- 为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( ) A: 教育优先区 B: 最近发展区 C: 教育实验区 D: 教育改革区
- 为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（） A: 最近发展区 B: 教育实验区 C: 教育特区 D: 教育优先区
- 1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ） A: 特科中学 B: 教育优先区 C: 最近发展区 D: 磁石学校
- 50.1981年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ）。 A: 特科中学 B: 教育优先区 C: 最近发展区 D: 磁石学校
- 活动区语言教育活动设计的特点是（）。 A: 活动区语言设计以过程模式为主 B: 活动区语言教育活动设计以目标为中心 C: 活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计 D: 活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育