建立知识结构体系的过程是（）。
A: 学习——实践——提升
B: 学习——学习——提升
C: 学习——提升——实践
D: 提升——学习——实践
A: 学习——实践——提升
B: 学习——学习——提升
C: 学习——提升——实践
D: 提升——学习——实践
举一反三
- “学习——实践——再学习——再实践”是大学生素养提升的（）。 A: 重要途径 B: 重要手段 C: 重要举措 D: 重要目的
- 为了提升自身的科学素养，需要多学习与实践。
- 志愿服务理念是（） A: 学习雷锋、奉献社会、提升自己 B: 学习雷锋、奉献他人、提升自己 C: 学习雷锋、关爱社会、提升自己 D: 学习雷锋、关爱他人、提升自己
- 创业学习的方法是（） A: 学习—计划—行动 B: 行动—学习—提升 C: 行动—计划—学习 D: 计划—行动—提升
- 幼儿园教师提升专业知识水平的途径有（）。 A: 积极参加专业学习,拓展专业知识 B: 注重实践学习,理论和实践高度统一 C: 积极参与课题研究,提升学术水平 D: 积极锻炼身体，身体和心理高度健康