埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展的优秀品质是（）。
A: “胜任力”
B: “忠诚”
C: “希望”
D: “意志”
A: “胜任力”
B: “忠诚”
C: “希望”
D: “意志”
举一反三
- 埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（）。 A: “胜任力” B: “忠诚” C: “希望” D: “意志”
- 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（）。 A: “胜任力” B: “忠诚” C: “希望” D: “意志”
- 埃里克森认为，人格发展是个体解决自我发展与环境之间矛盾的过程
- 按埃里克森的人格理论，在６-１２岁阶段，是勤奋对自卑，成功解决了就获获得 品质，不成功解决了就会产生无能感。（ ） A: 忠诚 B: 意志 C: 能力感 D: 目的性
- 按埃里克森的人格理论,在6-12岁阶段,是勤奋对自卑,成功解决了就获获得品质,不成功解决了就会产生无能感。 A: 意志 B: 目的性 C: 能力感 D: 忠诚