教学设计是教育技术专业的核心课程，按照教学设计的基本原理和方法可以用于设计不同层次的教学系统。专业教师主要学习（ ）层次的教学设计。
A: 产品级的教学设计（微观层次）
B: 课堂级的教学设计（中观层次）
C: 系统级的教学设计（宏观层次）
D: 以上都不对
A: 产品级的教学设计（微观层次）
B: 课堂级的教学设计（中观层次）
C: 系统级的教学设计（宏观层次）
D: 以上都不对
举一反三
- 依据教学设计的层次，微课属于（）层次的教学设计？ A: 以系统为中心的教学设计 B: 以产品为中心的教学设计 C: 以上都不对 D: 以课堂为中心的教学设计
- 化学教学系统可以分为不同层次,与此相应,化学教学设计也可以分为不同的层次,分别是()。 A: 课程教学设计 B: 学段教学设计 C: 课题教学设计 D: 单元教学设计 E: 课时教学设计
- 教学设计只应用于课堂层次的教学系统
- 教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（ ）四个基本层次。
- 下列教学设计的基本层次不正确的是（ ）。 A: 课程教学设计 B: 学段（学期、学年）教学设计 C: 专业教学设计 D: 单元（课题）和课时教学设计