对课程内涵的理解有四类，课程即知识、课程即计划、课程即经验、课程即活动
举一反三
- “课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排”的课程观是（) A: 课程即知识 B: 课程即计划 C: 课程即活动 D: 课程即经验
- 有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于()。 A: 课程即经验 B: 课程即活动 C: 课程即知识 D: 课程即计划
- 关于课程的主要观点有() A: 课程即经验 B: 课程即活动 C: 课程即教学 D: 课程即目标
- 从学生角度理解课程的观点是()。 A: 课程即学科 B: 课程即有计划的教学活动 C: 课程即学习经验 D: 课程即文化再生产
- 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想( <br/>) A: 课程即知识 B: 课程即复杂会话 C: 课程即活动 D: 课程即经验