学前儿童科学教育活动中，以下哪一项不是教师的角色？
A: 支持者
B: 引导者
C: 探究者
D: 引发者
A: 支持者
B: 引导者
C: 探究者
D: 引发者
C
举一反三
- 以下哪一项不属于学前儿童教育专业教师的职业角色特点?() A: 教师是儿童社会沟通的中介者 B: 教师是社区资源的整合者 C: 教师是儿童一日生活的控制者 D: 教师是儿童一日生活的支持者、合作者和引导者
- 学前 儿童科学教育活动中，以下哪一项不是教师的角色 ？
- 教师应是幼儿学习活动的（）。 A: 帮助者、合作者、引导者 B: 支持者、合作者、引领者 C: 支持者、研究者、引导者 D: 支持者、合作者、引导者
- 幼儿教师职业的角色特点不包括（） A: 照料者 B: 引导者 C: 支持者 D: 中介者
- 在教与学活动的过程中，学生的角色为（） A: 组织者、探究者、合作者 B: 引导者、协助者、参与者 C: 协助者、探究者、合作者 D: 探究者、合作者、参与者
内容
- 0
教师应成为幼儿学习活动的()。 A: 支持者、合作者、引导者 B: 观察者、授业者、引导者 C: 传道者、授业者、解惑者 D: 支持者、合作者、解惑者
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教师是社区教育资源的（）。 A: 支持者 B: 引导者 C: 组织者 D: 整合者
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教师应为幼儿园学习活动的（）。 A: 引导者 B: 支持者 C: 帮助者 D: 合作者
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教师应该是幼儿学习活动的（ ） A: 支持者 B: 合作者 C: 引导者 D: 主导者
- 4
幼儿教师职业的角色特点不包括（） A: A照料者 B: B引导者 C: C支持者 D: D中介者