“让幼儿社设身处地地站在他人的立场上考虑问题，理解他人的感情和需要”属于（ ）。
A: 陶冶法
B: 角色扮演法
C: 移情训练法
D: 观察学习法
A: 陶冶法
B: 角色扮演法
C: 移情训练法
D: 观察学习法
C
举一反三
- ()是一种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。 A: 价值澄清法 B: 移情法 C: 角色扮演法 D: 社会技巧训练法
- “教师创设现实社会中的特定情景，让幼儿扮演一定的社会角色，使幼儿表现出与这些角色一致且符合这些角色规范的行为行为。”是（ ）。 A: 陶冶法 B: 角色扮演法 C: 观察学习法 D: 移情训练法
- 大班“我是小记者”活动中，幼儿通过扮演小记者进行采访，知道与人交往时要态度诚恳，使用礼貌用语，提出一些他人感兴趣的问题等。这是（ ）的运用。 A: 观察学习法 B: 移情训练法 C: 角色扮演法 D: 陶冶法
- 【单选题】创设现实社会中的某些情景,让幼儿扮演一定的社会角色,从而掌握自己承担的角色所应尊循的社会行为规范和道德要求的方法。 A. 陶冶熏染法 B. 移情训练法 C. 角色扮演法 D. 观察学习法
- 让幼儿在故事中、在创设的生活情境体验中去学会理解和分享他人情感,这是()教学方法。 A: 角色扮演法 B: 谈话法 C: 示范法 D: 移情训练法
内容
- 0
以下属于“情感体验法”的有： A: 陶冶法 B: 练习法 C: 移情训练法 D: 角色扮演法
- 1
通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。 A: 陶冶法 B: 角色扮演法 C: 共情训练法 D: 行为训练法
- 2
通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（） A: 观察学习法 B: 移情训练法 C: 语言传递法 D: 角色扮演法
- 3
（）是指幼儿提供模仿或观察学习而直接学习社会行为的方法。 A: 观察学习法 B: 价值澄清法 C: 陶冶熏陶法 D: 强化评价法
- 4
通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（） A: A观察学习法 B: B移情训练法 C: C语言传递法 D: D角色扮演法