教师上课时，一边讲授，一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质（ ）
注意的分配
举一反三
- 教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质______ A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的转移 D: 注意的分配
- 教师上课时一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况是利用注意的______ A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
- 某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
- 辨析：某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
- 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是( ) A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定性
内容
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教师要一边讲课，一边观察学生的表现；学生上课时一边听课一边记笔记，还一边思考。这体现了注意的______。 A: 转移 B: 稳定性 C: 广度 D: 分配
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教师上课时可以一边讲,一边在教室里来回走动。( )
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教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了（）。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移
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学生上课时,一边听课,一边记笔记,这是注意的哪种品质() A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移 E: 深度
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教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的（）的表现。