5.TEACCH是专为（ ）设计的课程/方案。
A: 听力障碍儿童
B: 视觉障碍儿童
C: 智力障碍儿童
D: 自闭谱系障碍儿童
A: 听力障碍儿童
B: 视觉障碍儿童
C: 智力障碍儿童
D: 自闭谱系障碍儿童
举一反三
- 情绪行为障碍可能出现在（ ）儿童中。 A: 视觉障碍 B: 听觉障碍 C: 智力障碍 D: 自闭症儿童 E: 智力正常儿童
- 以下哪种类型的特殊儿童可能会存在沟通交流障碍（) A: 多重障碍儿童 B: 脑瘫儿童 C: 智力障碍儿童 D: 视力损伤儿童 E: 自闭症儿童 F: 听力损伤儿童
- 【单选题】哪一个类别的智力障碍儿童更有发展的潜力? A. 轻度智力障碍儿童 B. 中度智力障碍儿童 C. 重度智力障碍儿童 D. 极重度智力障碍儿童
- 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（） A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
- 在教育部目前出台的三类特殊教育学校语文课程标准中，对（ ）儿童的阅读能力要求最接近普通儿童。 A: 智力障碍 B: 听觉障碍 C: 视觉障碍 D: 自闭症谱系障碍