活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友,被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉快的完成了表演。赵老师的行为( )
恰当,教师应当关注每个幼儿的发展
举一反三
- 活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()
- 中国大学MOOC:活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。
- 活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为（）。 A: 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯 B: 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律 C: 恰当，教师应当关注每个幼儿发展 D: 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
- 3.室外活动课上，孩子们欢呼雀跃、热闹非凡。李平老师首先邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”。被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉悦地完成了表演，李老师的行为（ ）。 A: 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心 B: 恰当，教师应当关注每个孩子的发展 C: 不恰当，教师应当遵守幼儿身心发展规律 D: 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
- 儿歌表演唱的创编活动中，大班孩子可以和老师一起创编，小班的孩子由老师创编好，直接表演即可。（ ）
内容
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你朋友跟你电话抱怨，说自己的孩子在幼儿园被另一个孩子打伤了眼睛。这个孩子有严重的情绪和行为问题，目前在幼儿园所有的活动都被老师隔离了。你的朋友希望你对这名孩子做出一个诊断，以向幼儿园施压，驱逐这个孩子的入学。此时，你应该怎么办？（） A: 告知朋友，自己不能为其提供行为咨询和诊断。 B: 建议朋友采集打人的孩子的录像，发送医生进行诊断。 C: 告知朋友这名孩子需要行为服务接入，建议朋友找到幼儿园老师解决问题。 D: 告知朋友诊断医院的联络方式，请朋友提供给打人孩子的家长。
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（ ）是孩子的第一任老师 A: 朋友 B: 父母 C: 幼儿园老师 D: 小学老师
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明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动;对于老师布置的任务,常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝,周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋,经常在教室中批评他,盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。()问题:请从教师职业道德的角度,评析老师的教育行为
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孩子在课堂上干扰其他小朋友，预防措施是（） A: 把孩子安排在离老师近，但离小朋友略远的位置 B: 把孩子安排在离老师近，也离小朋友略近的位置 C: 把孩子安排在离老师远，也离小朋友略远的位置 D: 把孩子安排在离老师远，但离小朋友近的位置
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——“我邀请几个朋友可以吗？”