并不是检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。（)
举一反三
- 毕业答辩的流程是 A: 学生陈述——答辩小组提问——学生答辩——评定成绩 B: 答辩小组提问——学生答辩——学生陈述——评定成绩 C: 答辩小组提问——学生答辩——评定成绩 D: 学生陈述——答辩小组提问——评定成绩
- 相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。()
- 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学生成绩的权利,简称管理学生权,包括指导学生的()。A.()学习和发展权()B.()学生品行评定权()C.()学生学业成绩评定权()D.()学生参与活动权
- 评定学生成绩时可不按照评分标准的要求，多照顾成绩好的学生。
- 学生成绩提交前由（）评定学生成绩 A: 任课教师 B: 班主任 C: 班干部 D: 系主任