课堂教学有效生成根植于（）
A: 多准备课
B: 互动共生
C: 目标导向
D: 精心预设
A: 多准备课
B: 互动共生
C: 目标导向
D: 精心预设
举一反三
- 下面那句话是错误的？（ ）。 A: 教学是有目标、有计划的活动，预设是教学的基本要求。 B: 预设是生成的前提和基础，生成是预设的超越和发展。 C: 课堂教学应该只讲"动态生成"。 D: 有效教学既是预设的，又是动态生成的，是充分预设与动态生成的辩证统一
- 下列做法不能改善教学口语的是( ) A: 参加课堂观摩和教研活动 B: 精心备课,充分预设教学口语 C: 过于倚重多媒体课件 D: 观看名师教学录像和教案
- 翻转课堂教师的备课模式是（） A: 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B: 备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C: 备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D: 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
- 有效备课的基本要求有（）。 A: 教学目标的明晰 B: 学生学情的把握 C: 教材的有效利用 D: 资源的有效准备 E: 预设方法的审视 F: 备课可采取灵活多样的形式
- 有效备课的基本要求有（）。 A: 教学目标的明晰 B: 学生学情的把握 C: 教材的有效利用 D: 资源的有效准备 E: 预设方法的审视