既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是（ ）。
教师和幼儿
举一反三
内容
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教师和幼儿既是课程评价的“对象”,又是( ) A: 评价的“客体” B: 评价的“主体” C: 评价的“指导者” D: 评价标准的“制定者”
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在幼儿园课程评价中,即是课程评价对象,又是课程评价主体的是( ) A: 教师与家长 B: 管理人员与教师 C: 教师与幼儿 D: 管理人员与幼儿
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课程评价中，教师既是评价者又是被评价者。
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()既是课程实施的终点,又是课程实施的起点。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程评价 D: 课程方案
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既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（ ） A: 课程理念 B: 课程目标 C: 课程内容 D: 课程评价