美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
A: 确定评价情境
B: 利用评价结果
C: 控制评价过程
D: 确立评价目标
A: 确定评价情境
B: 利用评价结果
C: 控制评价过程
D: 确立评价目标
举一反三
- 泰勒课程评价程序的四个步骤：确立评价目标;确定评价情境;设计评价手段;利用评价结果。（)
- 以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。 A: 确立评价目标； B: 确定评价情境； C: 控制评价过程； D: 利用评价结果。
- 泰勒提出了课程评价的程序，评价程序工有以下几个步骤()。 A: 确立评价目标 B: 确定评价情境 C: 设计评价手段 D: 利用评价结果 E: 采取果断措施
- 美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了() A: 课程系统模式 B: 行为目标模式 C: 过程模式 D: 文化分析课程模式
- 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标词的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是（ ）。 A: 目标评价模式 B: 目标游离评价模式 C: 背景、输入、过程、结果评价模式 D: 差距评价模式