传统文化应当弘扬，然而，时代不同了，社会进步了，对儒家理学等“历史遗产”，不能_，而要“取其精华，去其糟粕”，在批判的基础上继承和_。可是，近年来偏偏有人打着弘扬传统文化的旗号，干着为封建思想招魂的事情。填入划横线部分最恰当的一项是（）
A: 故步自封 摄取
B: 全盘照搬 撷取
C: 囫囵吞枣 包容
D: 置若罔闻 吸纳
A: 故步自封 摄取
B: 全盘照搬 撷取
C: 囫囵吞枣 包容
D: 置若罔闻 吸纳
举一反三
- 通过探索儒家教育传统对现代教育造成的______、契合与冲击，取其精华，去其糟粕，彰显儒家教育思想的时代意义和______的永恒价值。 填入横线部分最恰当的一项是( )。 A: 困扰 经久不衰 B: 困惑 历久弥新 C: 影响 历历在目 D: 问题 响遏行云
- 继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是（） ①取其精华 ②去其糟粕 ③批判继承 ④古为今用 A: ① B: ①② C: ①②③ D: ①②③④
- 祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征 A: ②④ B: ①②③ C: ①④ D: ①②④
- 对待中国的传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有过“全盘抛弃，彻底西化”的民族虚无主义和历史虚无主义。它们的共同错误在于（） A: 否定了传统文化鲜明的民族性 B: 违背了“取其精华、去其糟粕”的原则 C: 否定了传统文化的相对稳定性 D: 违背了各民族文化一律平等的原则
- “不知道过去什么情况，就不懂得现在要干什么，更没法展翅未来。”从文化的角度，这句话启示我们（）。 ①对待传统文化必须批判继承，“取其精华，去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承，民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合 A: ①② B: ③④ C: ①④ D: ②③