以学为主的教学设计中设计学习任务时应注意的原则有:
基于学习目标分析提出一系列问题#设计非良构问题#符合学习者特征#设计开放性问题
举一反三
- 以学为主的教学设计在设计学习任务时,可以将()作为学习任务
- 以学为主的教学设计中设计学习任务时应注意的原则有（ ） A: 基于学习目标分析提出一系列问题 B: 设计非良构问题 C: 符合学习者特征 D: 设计良构案例 E: 设计确定答案的问题或项目 F: 设计开放性问题
- 以“教”为主的教学设计是强调知识传授的教学设计，以“学”为主的教学设计强调注意发挥学生在学习过程中的主动性，重视学习情景（环境）的设计，以问题为核心驱动学习，设计自主学习策略。
- 以学为主的教学设计在设计学习任务时,可以将( )作为学习任务 A: 问题 B: 观点分歧 C: 项目 D: 案例 E: 情境
- 包含“教学策略设计”的教学设计是:A.()以学为主的教学设计()B.()学教并重的教学设计()C.()以教为主的教学设计
内容
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以学为主的教学设计强调以学生为中心,注重学生学习能力的培养。
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以“学”为主的教学设计的原则有：1）强调以学生为中心。学习问题须在真实情景中展开，最好是真实任务，以问题为核心驱动学习，问题可以基于项目、案例或来源于实际生活；2）强调自主学习的重要性，强调设计能保证学习任务展开的学习环境、学习任务必须提供学习资源、认知工具和帮助等内容。
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以学为主的信息化教学设计强调针对学习结果的评价
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以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是 （ ）
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基于“学”的教学设计模式中，有一个环节是“设计学习任务”。