主张使学生掌握学科的基本结构，编制“螺旋式”课程，倡导发现学习，认为课程评价的目的是指导课程建设和教学，这些课程观点属于（ ）。
A: 改造主义课程理论
B: 永恒主义课程理论
C: 结构主义课程理论
D: 要素主义课程理论
A: 改造主义课程理论
B: 永恒主义课程理论
C: 结构主义课程理论
D: 要素主义课程理论
举一反三
- 主张使学生掌握学科的基本结构，编制“螺旋式”课程，倡导发现学习，认为课程评价的目的是指导课程建设和教学，这些课程观点属于（ ）。
- 无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）。 A: 永恒主义课程理论 B: 存在主义课程理论 C: 实用主义课程理论 D: 结构主义课程理论
- 与结构主义课程理论相对立的课程理论是（） A: A要素主义课程理论 B: B活动课程理论 C: C永恒主义课程理论 D: D后现代主义课程理论
- 提倡发现法教学的课程理论是（）。 A: 永恒主义课程观 B: 改造主义课程观 C: 科学主义课程观 D: 结构主义课程观
- 美国教育家杜威倡导的课程理论是()。 A: 结构主义课程理论 B: 要素主义课程理 C: 社会中心课程理论 D: 学生中心课程理论