教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（）
A: 课前交流
B: 课后交流
C: 只限课堂教学的交流
D: 进行教学、管理等全方位交流
A: 课前交流
B: 课后交流
C: 只限课堂教学的交流
D: 进行教学、管理等全方位交流
举一反三
- 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（） A: A课前交流 B: B课后交流 C: C只限课堂教学的交流 D: D进行教学、管理等全方位交流
- 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（） A: A对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 B: B教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴 C: C师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D: D师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
- 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。 A: A师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 B: B对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 C: C师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D: D教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
- 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。 A: 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 B: 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 C: 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D: 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
- 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。 A: 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 B: 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 C: 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D: 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴