参与的方法中,教师的角色不包含:
A: 平等的活动加入者
B: 儿童活动的主导者
C: 儿童活动的合作者
D: 音乐表演中的某一特定角色身份
A: 平等的活动加入者
B: 儿童活动的主导者
C: 儿童活动的合作者
D: 音乐表演中的某一特定角色身份
举一反三
- 记录全班儿童活动情况主要是记录儿童活动的分组情况、儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况等等。()
- 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身休、情绪及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。()
- 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及()。 A: 个别儿童的情况 B: 儿童在活动中发生的各种轶事 C: 孩子的数量 D: 教育活动的内容
- 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;()及儿童在活动中发生的各种轶事。 A: A个别儿童的情况 B: B教育活动的内容 C: C孩子的数量 D: D儿童的交往情况
- 在直接教学课程模式中,教师的角色是()。 A: 儿童行为的训练者 B: 儿童学习的共同建构者 C: 儿童主动活动的鼓励者 D: 儿童行为的强化者