教师人际交往障碍主要表现为( )。
A: 对交往的重要性认识不清,很少与人交往和沟通
B: 缺乏必要的交往技能和手段,在交往时容易受阻
C: 某些不良的个性特征也阻碍正常的交往,如自负、自闭、自我评价过高、怀疑心理、苛刻等
D: 同事关系氛围不良
E: 性格过于活泼
A: 对交往的重要性认识不清,很少与人交往和沟通
B: 缺乏必要的交往技能和手段,在交往时容易受阻
C: 某些不良的个性特征也阻碍正常的交往,如自负、自闭、自我评价过高、怀疑心理、苛刻等
D: 同事关系氛围不良
E: 性格过于活泼
举一反三
- 以下哪一项不属于造成人际不良的主观原因() A: 缺乏交往经验 B: 存在自卑羞怯孤独恐惧等交往障碍心理 C: 交往对象的性格兴趣习惯等背景差异 D: 自我意识水平低
- 下面不属于孩子交往中存在问题的一项是（）。 A: 缺乏交往技巧 B: 人际交往恐惧 C: 不良性格障碍 D: 做事积极主动
- 青少年人际交往的特点： A: 不知如何交朋友 B: 不良个性的影响 C: 不喜欢交往 D: 缺乏交往的能力
- 同伴交往辅导的功能有：去除交往不良心态和发展同伴交往技能
- 大学生常见的人际交往困扰有( ) A: 热衷网络交往,疏远现实交往 B: 交往的功利性色彩浓厚,呈现庸俗化趋势 C: 个性缺陷,不良心理妨碍交往 D: 交往愿望强烈,但是经验不足 E: 不存在任何问题