形成评价的具体内容包括（）。
A: 了解目标人群的各种基本特征
B: 了解目标人群对各种干预措施的看法
C: 了解教育材料发放系统
D: 对问卷进行预调查及修改
E: 了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，已确定其适宜性
A: 了解目标人群的各种基本特征
B: 了解目标人群对各种干预措施的看法
C: 了解教育材料发放系统
D: 对问卷进行预调查及修改
E: 了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，已确定其适宜性
举一反三
- 下列哪项是效应评价的内容（）。 A: 人群生活质量评估 B: 干预策略的预试验 C: 教育服务利用情况 D: 行为影响因素的变化 E: 了解目标人群对干预措施的看法
- 下列哪项是效应评价的内容（）。 A: A人群生活质量评估 B: B干预策略的预试验 C: C教育服务利用情况 D: D行为影响因素的变化 E: E了解目标人群对干预措施的看法
- 健康教育中干预的内容应包括（） A: 目标人群 B: 干预策略 C: 干预活动的具体内容 D: 对干预人员培训 E: 评价计划
- A1型题 在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要，属于传播材料制作程序的是（） A: 分析需求确定信息 B: 制定制作计划 C: 形成初稿 D: 预试验 E: 评价
- A1/A2型题 了解目标人群对各种干预措施的看法属于（）。 A: 形成评价 B: 过程评价 C: 效果评价 D: 总结评价 E: 结局评价