下列有关接受学习和发现学习的表述,正确的有( ).
A: 接受学习是低级的,发现学习是高级的
B: 接受学习是高级的,发现学习是低级的
C: 接受学习是机械的,发现学习是有意义的
D: 接受学习不等于机械学习,发现学习也不等于有意义学习
A: 接受学习是低级的,发现学习是高级的
B: 接受学习是高级的,发现学习是低级的
C: 接受学习是机械的,发现学习是有意义的
D: 接受学习不等于机械学习,发现学习也不等于有意义学习
D
举一反三
- 以下根据奥苏贝尔的观点，表述正确的是（ ） A: 接受学习都是机械学习 B: 有意义学习就是发现学习 C: 接受学习都是有意义学习 D: 有意义学习不等于发现学习
- 符合奥苏伯尔观点的表述是() 未知类型：{'options': ['接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习', '接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习', '接受学习与发现学习都导致意义学习', '接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的'], 'type': 102}
- 学生主要的学习方式是( ) A: 机械学习和接受学习 B: 有意义学习和接受学习 C: 有意义学习和发现学习 D: 发现学习和机械学习 E: 发现学习和接受学习
- 下列说法符合奥苏伯尔观点的是（） A: 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B: 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C: 接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D: 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
- 在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）。 A: 意义学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的接受学习
内容
- 0
科学家的科学研究属于的学习类型是（）。 A: 有意义的接受学习 B: 机械的接受学习 C: 有意义的发现学习 D: 机械的发现学习
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按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为() A: 有意义学习、接受学习 B: 有意义学习、机械学习 C: 接受学习、发现学习 D: 发现学习、机械学习
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义接受学习 C: 有意义发现学习 D: 接受学习和发现学习
- 3
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（） A: 有意义的接受学习 B: 有意义的发现学习 C: 机械的接受学习 D: 机械的发现学习
- 4
奥苏伯尔有意义接受学习理论认为，学生的课堂学习主要是（ ） A: 有意义的发现学习 B: 有意义接受学习 C: 机械的发现学习 D: 机械的接受学习