关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-26 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。 答案： 查看 举一反三 28.美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的学习动机激起水平最有利于学习效果的提高 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 A: 低等 B: 一般 C: 中等 D: 高等 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，何等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高？（） A: 低等 B: 中等 C: 高等 D: 一般 美国心理学家耶克斯和多德森认为，____程度的动机激起水平最有利与学习效果的提高。
