下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是
A: 确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
B: 确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
C: 确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价
D: 确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价
A: 确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
B: 确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
C: 确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价
D: 确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价
A
举一反三
- 多媒体教学课件的教学设计就是应用系统的观点和方法，分析学生特征，确定内容与教学目标，选择与设计多媒体信息，建立教学内容知识结构，设计形成性练习与学习评价的过程。
- 教学设计的前端分析包括（） A: 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B: 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C: 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D: 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
- 教学设计构成要素中的“Which”主要指？ A: 学习者、学习需求的分析 B: 教学目标、学习内容的分析 C: 教学方法、教学媒体的选择 D: 教学评价的设计
- 44.教学设计构成要素中的“Which”主要指： A: 教学目标、学习内容的分析 B: 教学方法、教学媒体的选择 C: 教学评价的设计 D: 学习者、学习需求的分析
- 教学设计一般主要包括( )等步骤 A: 设置教学目标;确定学习内容;选择教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境 B: 设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境 C: 设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设置学习环境 D: 设置教学目标;确定评价内容;选择学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境
内容
- 0
选择教学媒体需要考虑( )因素. A: 教学过程 B: 学习者特征 C: 学习内容 D: 教学目标
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确定（）是教学设计的首要工作，也是其他设计工作的基础。 A: A教学目标 B: B分析学生特征 C: C选择与设计媒体信息 D: D学习评价
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下列关于语文教学设计一般步骤正确的一项是( ) A: 确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价 B: 分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价 C: 选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价 D: 确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价
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教学设计一般主要包括()()等步骤。A.()设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境()B.()设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境()C.()设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境()D.()设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
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教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 A: A分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体 B: B分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体 C: C分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体 D: D分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体