具有实践――反思取向的教师专业发展理论非常强调()
A: 实践
B: 反思
C: 理解
D: 意义
A: 实践
B: 反思
C: 理解
D: 意义
举一反三
- 在教师专业发展理论流派中，具有鼓励教师主动发展倾向的有() A: 理智取向的教师专业发展理论 B: 实践――反思取向的教师专业发展理论 C: 生态取向的教师专业发展理论 D: 以上都不是
- “实践-反思”的教师专业发展理论认为，反思是教师发展的核心。
- “实践-反思”的教师专业发展理论认为，反思是教师发展的核心。 A: 正确 B: 错误
- 在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了()等取向。 A: 理智取向 B: 实践-反思取向 C: 生态取向 D: 高标准的专业主义取向
- 近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（）。 A: 理性取向 B: 实践—反思取向 C: 社会取向 D: 生态取向