在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
A: A原型操作
B: B原型内化
C: C操作定向
D: D原型定向
A: A原型操作
B: B原型内化
C: C操作定向
D: D原型定向
举一反三
- 智力技能形成的三个阶段是指( ) A: 原型模仿、原型定向、原型内化 B: 原型定向、原型内化、原型整合 C: 原型定向、原型操作、原型内化 D: 原型操作、原型整合、原型内化
- 心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。 A: 原型操作、原型定向、原型内化 B: 原型操作、原型内化、原型定向 C: 原型内化、原型定向、原型操作 D: 原型内化、原型操作、原型定向 E: 原型定向、原型操作、原型内化
- 冯忠良提出心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。 A: 原型操作、原型定向、原型内化 B: 原型操作、原型内化、原型定向 C: 原型内化、原型定向、原型操作 D: 原型定向、原型操作、原型内化
- 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（） A: 原型定向 B: 操作定向 C: 原型内化 D: 原型启发
- 我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是（）。 A: 原型定向，原型内化，原型操作 B: 原型操作，原型内化，原型定向 C: 原型定向，原型操作，原型内化 D: 原型操作，原型定向，原型内化