班级管理的国外研究现状可以分为____取向,行为主义取向,____取向和生态系统理论取向四个阶段。
举一反三
- 根据归因取向理论，归因分为四个取向，分别是_____和个人取向，积极取向和_____。 根据归因取向理论，归因分为四个取向，分别是_____和个人取向，积极取向和_____。
- 根据归因取向理论，归因分为四个取向，分别是_____和个人取向，积极取向和___...___和个人取向，积极取向和_____。
- 在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。 A: 理智取向 B: 工会主义取向 C: 实践—反思发展取向 D: 生态取向
- 在专业发展阶段，有关教师专业发展的理论出现了()等取向。 A: 理智取向 B: 实践-反思取向 C: 生态取向 D: 高标准的专业主义取向
- 根据归因取向理论，可以把归因分为()取向