老师提出问题是为了（ ）。
A: 创设学生的认知冲突
B: 唤起学生的好奇心
C: 唤起学生的求知欲
D: 激起学生解决问题的愿望
A: 创设学生的认知冲突
B: 唤起学生的好奇心
C: 唤起学生的求知欲
D: 激起学生解决问题的愿望
举一反三
- 创设的情境要造成学生心理上的悬念,从而唤起学生的求知欲,激起学生的学习兴趣,这体现了课堂教学情境创设的( )原则
- 在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。 A: 问题导入 B: 观念冲突导入 C: 悬念导入 D: 情景导入
- 金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 A: 学生；学生；学生，老师 B: 学生，老师；学生，老师 C: 学生；老师，学生；学生 D: 学生；学生，老师；学生
- 地理问题情境创设的三要素有______ 、学生的认知需求、学生认知的可能性。
- 为了提高学生的学习效率，教师必须重视随时唤起学生的有意注意。（）