教师在口语教学活动后要（ ）。
A: 语言准备
B: 阅读背景信息
C: 归纳要点
D: 呈现情景
A: 语言准备
B: 阅读背景信息
C: 归纳要点
D: 呈现情景
C
举一反三
内容
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幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。（ ）
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下列关于教师口语说法不正确的是。 A: 教师口语是一种口语交际活动。 B: 教师口语要重视示范。 C: 教师口语只在课堂教学活动中有较高要求。 D: 教师口语应该使用标准或比较标准的普通话。
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教师的教学语言表现形式主要有课堂口语、（）、（）。
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（），保育员要随时注意观察带班教师教学活动的进展情况，充分发挥教育机制，为教师查遗补缺，默契配合教师的教学需要，及时提供必要的帮助。 A: 教学活动中 B: 教学活动后 C: 教学活动前 D: 教学准备过程中
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在听力教学活动前教师输入直观的背景信息，明确听的具体任务