老师讲课时既要注意学生,又要注意讲课内容,这种现象反映的是( )。
A: 注意的转移
B: 注意稳定性
C: 注意分配
D: 注意的广度
A: 注意的转移
B: 注意稳定性
C: 注意分配
D: 注意的广度
举一反三
- 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
- 学生在课堂上一边听老师讲课，一边记笔记，这属于（） A: 注意的分配 B: 注意的广度 C: 注意的转移 D: 注意的稳定性
- 教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了______。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移
- 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是 A: 注意分配 B: 注意的广度 C: 注意的稳定性 D: 注意转移
- 学生一边听老师讲课，一边记笔记，他的这种注意表现是（） A: 注意分散 B: 注意集中 C: 注意分配 D: 注意转移