关于“教师幸福律的把握”，以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与职业挑战而递增。③与生活中的人一样，教师的幸福总量是一个定值。④教师不同人生阶段的幸福不可跨越，不同性质的幸福不可以跨越。
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②③④
D: ①③④
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②③④
D: ①③④
举一反三
- 下列关于教师幸福的理解正确的是（）。 A: 教师幸福具有个体性、有限性 B: 教师幸福体现在物质层面 C: 教师幸福不具有被给予性 D: 教师幸福具有给予性
- 教师职业幸福关系性的表现是( ) A: 只要教过学生,就能获得教师幸福 B: 教师的使命是为学生付出,而教师的幸福是学生给予的 C: 不管学生表现如何,都能收获职业幸福 D: 教师不能从自己的劳动本身获得幸福,教师的幸福必须从学生身上得到确证
- 幼儿园教师的职业幸福是主体性与客观性的统一。（ ）
- 判断:只要工资待遇好,教师就一定能收获职业幸福。
- 关于职业幸福，下列说法正确的是（） A: 同一企业的员工职业幸福感一样 B: 职业幸福是员工个人的，与企业整体关系不大 C: 职业幸福来源于员工自我成长和自我价值的实现 D: 职业幸福属于精神层面的东西，与物质利益关系不大