教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是（）。
A: 观察法
B: 演示法
C: 示范法
D: 范例法
A: 观察法
B: 演示法
C: 示范法
D: 范例法
举一反三
- 老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于（）。 A: 讲解演示法 B: 讨论评议法 C: 情景表演法 D: 感知体验法
- ()是通过现场或录像向幼儿展示生活情景,让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。由于情景表演的主题源于生活,因而能激发幼儿的兴趣,较好的帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突,树立健康的态度和行为. A: 情境表演法 B: 讲解演示法 C: 动作与行为练习法 D: 讨论评议法
- 教师在采用演示法时，可以向幼儿展示： A: 实物 B: 教具 C: 操作步骤 D: 图片与视频
- （）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。 A: 操作法 B: 讲解法 C: 演示法 D: 试验法
- 教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。 A: 表演法 B: 示范法 C: 观察法 D: 演示法