4-5岁幼儿早期阅读教育目标包括（ ）。
A: 反复看自己喜欢的图书
B: 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
C: 主动要求成人讲故事、读图书
D: 知道文字表示一定的意义
E: 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义
A: 反复看自己喜欢的图书
B: 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
C: 主动要求成人讲故事、读图书
D: 知道文字表示一定的意义
E: 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义
举一反三
- 以下阅读目标适合3-4岁幼儿的是（） A: 主动要求成人讲故事、读图书。 B: 反复看自己喜欢的图书。 C: 专注地阅读图书。 D: 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
- 在阅读与书写准备中喜欢听故事、看图书的5—6岁幼儿表现为（） A: 反复看自己喜欢的图书 B: 专注地阅读图书 C: 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义 D: 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容
- 幼儿“喜欢听故事、看图书”，属于3-4岁儿童发展的目标是：（） A: 专注地阅读图书 B: 反复地看自己喜欢的书 C: 喜欢把听过的故事和图书讲给别人听 D: 爱护图书不乱撕
- 以下适合作为5-6岁幼儿阅读目标的是（） A: 喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 B: 爱护图书，不乱撕、乱扔。 C: 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 D: 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
- 专注地阅读图书，对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义符合大班幼儿的典型表现。（）