教师组织学生课堂讨论和交流，这实际上是教师创设了哪种教学情境？（ ）。
A: 求异情境
B: 生活情境
C: 信息情境
D: 悬念情境
A: 求异情境
B: 生活情境
C: 信息情境
D: 悬念情境
C
举一反三
- 教师组织学生课堂讨论和交流，这实际上是教师创设了哪种教学情境？（ ）
- 给学生提供大量的学习资料体现的是下列哪种创设情境？（ ） A: 创设生活情境 B: 创设求异情境 C: 创设悬念情境 D: 创设信息情境
- 关于创设求异情境，下列说法错误的是（ ）。: 创设求异情境体现了创新人才的培养需要。/#/创设求异情境必须要求学生处处与众不同。/#/创设求异情境教师不应该干预学生的思想。/#/教师要善于选择具体例题、创设问题情境。
- 教学情境的设置是指根据学生已有的知识经验，将进行（ ）链接，从而创设一种能调动学生生活积累，激发学生学习兴趣的课堂情境。 A: 教学内容和教学方法 B: 教学情境与学习情境 C: 生活情境与教学情境 D: 教师和学生
- 在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（） A: 光线创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 音源创设情境
内容
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在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（）。 A: 借助语言带入情境 B: 通过表演体会情境 C: 借助生活领略情境 D: 组织活动体验情境
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在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（） A: A光线创设情境 B: B美术创设情境 C: C语言创设情境 D: D音源创设情境
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教学情境一般包括（）。 A: 实际活动情境 B: 问题情境 C: 教师情绪 D: 学生情绪
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在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（） A: 语言创设情境 B: 美术创设情境 C: 光线创设情境 D: 音源创设情境
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课堂教学情境一般由教师来创设，这意味着教师就是教学情境中的主宰。（ ）