小辉同学期末考试时学习成绩不理想,因此他觉得自己不是个好学生。这表明
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举一反三
- 小辉同学期末考试时学习成绩不理想,因此他觉得自己不是个好学生。这表明 A: 他对自己的要求并不十分严格 B: 他是个善于独立思考的学生 C: 他没有高雅的情趣和正当的爱好 D: 他没有全面认识和评价自己
- 小宁同学想做一名好学生,但他在学习时总是贪玩,做事总是拖拉,觉得自己的目标难以实现。
- 如果你是小明,接下来你会怎样继续与小敏的对话?() A: 询问小敏那场考试时有什么不同或他做了什么所以没那么紧张 B: 安慰小敏这学期的期末考也会跟上学期一样不紧张 C: 劝小敏好好复习.不然这学期到了期末考还是会紧张 D: 八卦一下小敏上学期期末考的成绩
- 将某班级学生的某连续四个学期期末考成绩合并,属于()
- 华明在初二期中考试时成绩为班级14名,期末考试时成绩下降到30名,由于成绩的下降,华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落,应该如何正确对待?()
内容
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中国大学MOOC: 最近,刘老师开始使用捆绑式的评分方法对任教班级的各小组合作学习情况进行评价。刘老师在开学时规定,小组成员期末考试比期中考试进步5分以上的,小组成员的期末考评可以加5分。小张、小王、小李、小丁是同组同学,小丁同学期末考试进步了4分,其他三位同学都进步了5分以上。因此,刘老师在期末评价时,应给其他三位同学加5分,小丁同学不加分。
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由于期末考试考核方案调整,期末考试卷不能完全覆盖大纲知识点,因此拟于下学期初安排一次重考,难度等同本次期末考,同学可自主选择是否重考,期末考成绩取本次考试折合分和重考成绩的高者计入总评成绩。请选择是否重考(重考申请截止时间:2021年7月14日!!!!): A: 是 B: 否
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将相同专业的多个班级学生的某学期期末考成绩合并,属于()
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一些在学期开始时成绩比较差的学生,即使学期中或学期末成绩有了很大的进步,教师对他们评价还是不如学期一开始成绩就很好的好学生,这是印象形成中( )偏见造成的。
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(8分):学生的平时作业、期中考试、期末考试三项成绩分别按2:3:5的比例计入学期总评成绩。小明、小亮、小红的平时作业、期中考试、期末考试的数学成绩如下表,计算这学期谁的数学总评成绩最高?