如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的，就是游戏，如果是老师分配的，那就变成了工作。这体现了游戏的（）
A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动
B: 游戏的无原则性
C: 游戏的愉悦性
D: 游戏的自主性
A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动
B: 游戏的无原则性
C: 游戏的愉悦性
D: 游戏的自主性
举一反三
- 如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的，就是游戏，如果是老师分配的，那就变成了工作。这体现了游戏的（） A: A游戏是“重过程，轻结果”的活动 B: B游戏的无原则性 C: C游戏的愉悦性 D: D游戏的自主性
- “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动 B: 游戏的无原则性 C: 游戏的愉悦性 D: 游戏的自主性
- 儿童在游戏中可以根据自己意愿,确定游戏内容,选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏()特点。 A: 游戏具有假想性 B: 游戏是愉悦的 C: 游戏是非公功力性的 D: 游戏是幼儿自主的活动
- 【单选题】对于幼儿来说游戏就是玩,幼儿的兴趣仍然在于游戏本身。这句话体现了幼儿游戏的()。 A. 愉悦性 B. 自主性 C. 虚构性 D. 非功利性
- 幼儿可以在游戏中根据自己意愿确定游戏内容，选择游戏进程和规则，这体现了幼儿游戏（ ）的特点。 A: 假想性 B: 愉悦性 C: 非功利性 D: 自主性