在备课中，教师通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。（)
举一反三
- 一般认为，是构成教学过程的基本要素。 A: 教师、学生、教学内容和教学手段\n B: 教师、学生、教学内容和教学目的\n C: 教师、学生、教学环境和教学手段\n D: 教师、学生、教学内容和反馈
- 音乐教学过程的基本因素包含（ ）。 A: 教师、学生、教学内容、教学结果 B: 教师、学生、教学内容、教学手段 C: 教师、学生、教学目标、教学内容 D: 教师、学生、教学目标、教学手段
- 教学过程的“三要素说”认为，组成教学过程的基本要素有三个，即（ ） A: 学生、教学目的、课程 B: 学生、教学方法、教学环境 C: 教师、学生、教学内容 D: 教师、学生、教学评价
- 构成教学过程的基本要素是( )。 A: 教师、学生、教学方法 B: 教师、学生、教学内容 C: 教师、学生、教材、教具 D: 教师、学生、教学内容、教学手段
- 教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体