和同伴平等的交往，有助于儿童改进其基本的（ ）。
交往方式
举一反三
- 和同伴平等的交往，有助于儿童改进其基本的（ ）。 A: 交往方式 B: 人际关系 C: 社交能力 D: 行为模式
- 【单选题】下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用 A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯 B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成 C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展 D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
- 同伴交往有助于促进儿童认知能力的发展。
- 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（） A: 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展 B: 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾 C: 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展 D: 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
- 以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（） A: 同伴交往有利于儿童的自我概念的发展 B: 同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升 C: 同伴交往可以获得归属感 D: 同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
内容
- 0
与年长的同伴交往有助于儿童模仿学习社交行为
- 1
同伴交往更加平等、互惠和自由，更有利于儿童社会交往能力的发展。
- 2
同伴交往能为儿童进行自我评价提供有效的对照标准, 有助于儿童全面客观地认识自己
- 3
儿童同伴交往主要存在哪几种类型?影响儿童同伴交往的因素主要有哪些?
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同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略的理由不包括 A: 同伴交往中,儿童会使用一些未经成人认可过的新社交技能 B: 同伴交往中,双方处于平等地位,需要儿童特别关注对方的灵活性,使交流顺利进行 C: 同伴交往中,同班的反馈直接而坦率,能激发儿童发出积极的交往行为,抑制消极行为 D: 儿童可以从同伴身上学到新的社交技能,使社交行为在数量和质量上得到发展