在要求学生起草小组学习合同之前，教师需要考虑哪些问题？
A: 教师望学生在小组中练习什么样的技能
B: 教师希望学生如何分配工作量
C: 学生起草的合同中，需要包含哪些硬性规则
D: 其余几项都需要
A: 教师望学生在小组中练习什么样的技能
B: 教师希望学生如何分配工作量
C: 学生起草的合同中，需要包含哪些硬性规则
D: 其余几项都需要
举一反三
- 为了确保小组合作在学生的主导下正常的运作，教师需要做好哪些准备工作？ A: 教师需要确定小组的工作常规 B: 教师需要公布具体的活动要求 C: 教师需要为学生提供清晰的任务指令，可以是纸质的形式 D: 教师需要向学生解释学习目标，以及评价标准 E: 教师需要向学生示范合作的规范，说明你期待学生表现出的行为 F: 教师需要提醒学生，小组的每一个决策都需要经过教师的同意
- 当教师运用小组调查法时，需要评估的内容包括哪些？ A: 教师需要对探究过程本身做整体性的评估 B: 教师需要评估学生在调查中的学习情况 C: 教师需要评估学生在小组调查中的情感体验，比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受 D: 教师需要评估最终报告的质量
- 以下哪些措施能够促进学生的平等参与？ A: 教师提供需要多种能力完成的任务 B: 学生被鼓励共同制定任务计划 C: 教师鼓励说话比较少的同学发表自己的想法 D: 学生被要求轮流承担小组汇报的工作 E: 教师通过口头表扬等方式提高能力比较低的学生在小组中的地位 F: 教师鼓励学生选择最有能力的同学来代表小组进行汇报 G: 教师授予某个学生小组支配者的权力
- 教师给学生起侮辱学生的绰号，可给予教师(
- 下列有关项目式教学中的小组问题，表述正确的是 A: 教师需要根据活动类型选择小组规模 B: 为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责 C: 教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握 D: 教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象 E: 对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式 F: 教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围