陶行知先生提出的“生活教育理论”中，如何体现社会与学校之间的关系？
A: 教育途径:读书到行动
B: 教育对象:小众到大众
C: 教育途径:学校到社会
D: 教育范围:学校到社会
A: 教育途径:读书到行动
B: 教育对象:小众到大众
C: 教育途径:学校到社会
D: 教育范围:学校到社会
举一反三
- 陶行知的生活教育理论不包括（ ） A: 生活即教育 B: 社会即学校 C: 教学做合一 D: 学校即社会
- ()是陶行知生活教育理论的重要组成部分。A.()生活即教育()B.()教育即生活()C.()社会即学校()D.()学校即社会
- 陶行知提出“社会即学校”，这阐述了（）。 A: 教育的本质 B: 教育方法 C: 教育目的 D: 学校与社会的关系
- 陶行知“生活教育理论”的主要内容是( )。(0.3) A: 教育即生活,社会即学校,从做中学 B: 教育即生活,学校即社会,教学做合一 C: 生活即教育,社会即学校,教学做合一 D: 生活即教育,学校即社会,从做中学
- 陶行知先生提倡生活教育,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”