吴老师想检测班里学生的阅读能力,却让学生做了一套课内基础知识的卷子。这套卷子的()较低。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度
举一反三
- 某三年级数学老师在考试的时候把发给同学们的卷子拿成了六年级的数学卷子,是测不出学生的数学水平的,那么这个测验是没有() A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
- 【单选题】要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个()问题。 A. 效度 B. 信度 C. 概率 D. 结构
- 李老师用一套试卷对班级学生进行测验,以此来检测学生的英语水平。第一次测验后班级平均分在90分左右。一周后,李老师用这套试卷对班级学生再次测量,平均分仍然是90分左右。由此可知,这套试卷的()。 A: 信度低 B: 信度高 C: 效度低 D: 效度高
- 用测量知识的题目去测量学生的智力,这样的测验显然缺乏() A: 难度 B: 信度 C: 效度 D: 区分度
- 某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱,表明该测验的()较高。 A: 难度 B: 信度 C: 效度 D: 区分度