当一个孩子很难去开始玩的时候，社会工作者可建议可以玩的游戏器材，或者鼓励孩子玩不同的玩具。这种游戏治疗的技巧是（）。
A: 设定限制
B: 用言辞表达或口语化
C: 刺激化
D: 相对游戏
A: 设定限制
B: 用言辞表达或口语化
C: 刺激化
D: 相对游戏
举一反三
- 李芳是一名十分没有安全感的孩子，社区工作者让他玩一套全家人的玩偶，在游戏过程中，社会工作者应该做的是（）。 A: 用语言将李芳正在玩的游戏表述出来 B: 李芳玩了一会儿后，陷入沉默并将玩偶放下，社会工作者不能打扰她 C: 社区工作者与孩子一起玩 D: 任由李芳玩，不加以任何限制 E: 在一起玩的过程中，社会工作者尝试着与李芳不同观点和想法的游戏
- 李芳是一名十分没有安全感的孩子，社区工作者让他玩一套全家人的玩偶，在游戏过程中，社会工作者应该做的是（）。 A: A用语言将李芳正在玩的游戏表述出来 B: B李芳玩了一会儿后，陷入沉默并将玩偶放下，社会工作者不能打扰她 C: C社区工作者与孩子一起玩 D: D任由李芳玩，不加以任何限制 E: E在一起玩的过程中，社会工作者尝试着与李芳不同观点和想法的游戏
- 以下哪些游戏属于平行游戏？ A: 两个孩子坐在教室玩搭积木的游戏，但他们各自玩各自的，完全忽视了他人的存在。 B: 一群小孩玩游戏，但是他们偶尔会看看其他人玩积木的方法。 C: 几个小孩在玩玩具，他们完全沉浸于自己的游戏中，不看他人游戏也不参与。 D: 一孩子在玩炒菜游戏，他偶尔注视对面另一个炒菜的孩子。
- 幼儿参加周围其他人类似的活动，或玩与他人差不多的玩具，但没有和其他孩子一起玩的倾向，这种游戏发展水平属于（） A: 旁观阶段 B: 孤独游戏阶段 C: 平行游戏阶段 D: 集体游戏阶段
- 儿童一个人玩玩具，所玩的玩具与周围其他儿童不同；并且不去接近其他儿童。这种属于哪一类型的游戏（） A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 单独游戏 D: 合作性或有组织的辅助游戏