影响学生知识理解的主观因素有（）。
A: 原有知识
B: 能力水平
C: 教师指导
D: 主动理解
A: 原有知识
B: 能力水平
C: 教师指导
D: 主动理解
A,B
举一反三
- 影响学生知识理解的客观因素有（）。 A: 原有知识 B: 学习材料 C: 能力水平 D: 教师提示
- 影响学生知识理解的客观因素有（）。 A: A原有知识 B: B学习材料 C: C能力水平 D: D教师提示
- 影响知识理解的因素包括（） A: 学习材料的内容与形式 B: 原有的知识经验背景 C: 教材的新旧 D: 主动理解的意识与方法 E: 学生的能力水平
- 影响知识理解的客观因素有（）。 A: 学习内容 B: 学习形式 C: 教师指导 D: 原有经验
- 影响知识理解的因素包括（） A: A学习材料的内容与形式 B: B原有的知识经验背景 C: C教材的新旧 D: D主动理解的意识与方法 E: E学生的能力水平
内容
- 0
影响知识理解的客观因素有（）。 A: A学习内容 B: B学习形式 C: C教师指导 D: D原有经验
- 1
能力水平越高，学生理解掌握知识就越容易。
- 2
有关“学案”阐述正确的是（） A: 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 B: 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。 C: 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 D: 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
- 3
影响知识理解的因素有哪些？
- 4
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师的目的