幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。
举一反三
- 在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现.。()
- 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（） A: 具体形象性和随意性 B: 具体形象性和不随意性 C: 直觉行动性和随意性 D: 直觉行动性和不随意性
- 幼儿认知发展的主要特点不是 A: 具体形象性和不随意性占主导地位 B: 抽象逻辑性占主导地位 C: 随意性占主导地位 D: 抽象逻辑性向具体形象性过渡
- 幼儿认知发展的主要特点是()。 A: 随意性占主导地位 B: 具体形象性和不随意性占主导地位 C: 抽象逻辑性占主导地位 D: 抽象逻辑性向具体形象性过渡
- 儿童认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。（ ）